47、儿童属于你，儿童属于我，儿童属于他，儿童属于我们大家
六一儿童节来啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我们大家！
18-25岁称为成年早期，这个阶段的主要任务是发展亲密感，体验爱情，避免孤独感
只有具有牢固的自我同一性的人，才能把自己的同一性与他人的同一性融合为一体，获得共享的同一性，从而获得亲密感
否则将产生孤独感，个体会变得冷漠，回避人际交往
跑步时，从原点动身，咱们潜心想着的是全力向前奔走，以期达到尽头
没有谁还会有情绪看看一起的得意，更没有谁会回顾看看反面追逐的人儿，再有本人方才跑过的路途，想想在路上有没有大概留住点什么，咱们脑际里惟有一个动机，往前走，连接往前走，
喜欢美和追求美当然是对的，但高档服装穿在身上并不意味着人格高尚，浓妆艳抹也不一定表明心态正常，同样完善的软、硬件建设不等于校园的和谐；构建和谐校园，最关键的是师德师风建设的问题，就是一个人的品德问题，一个人对外部世界的看法问题，一个人对学校负有义务和责任的问题，一个人对塑造他人持什么态度的问题，一个人对职业所持价值取向的问题
每一个金鹿人要成为学生心目中的道德权威，要与学生进行心灵的对流，要把希望落实到学生身上，就要做师德师风的具体表率
我们对学生道德纪律实施需要借助的是什么？不是军阀作风，不是强权手段，更不是为了严肃纪律，插手不该管的方方面面
道德权威来自哪里？应该来源于我们日常生活、工作和学习中的一点一滴，也就是平时教师对自身的思想道德建设所体现出来的人格力量
做到了这一点，就是一盏灯，一条路，一身正气
对学生就能春风化雨，润养心田，就会功德无量
陈欣因为有前科，也因为老师在办公室当众训斥过她，料想我知道此事，也怕我当众戳穿，再一次批评她
但她还是有渴望，期待着老师的温情，那眼神也很复杂，我的心颤动了：这是一个孩子啊！