走到窗前，拉天窗帘，把窗打开，早上都喜欢探头出去吸收新鲜的空气
这是我一向的习惯
突然一阵 “铃铃……铃铃……”床头的闹钟准时在7点响起
我睁开朦胧的双眼，感觉今天少了点什么，哦……原来今天没有太阳从窗外射入，少了点光的热量，天空暗淡不少
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/>女儿的镜中映像柳已青镜子里空无一物，却什么都能映照出来
人类和镜子是一种奇特的关系，当你站在镜子面前时，你会看到一个真实的自己
但这个真实只是一个映像，镜子把左右颠倒，我们都已经习惯了镜子中的自我形象，但对于一个婴儿来说，她是怎样认出镜子里的那个宝宝就是自己，这的确是一个谜
自从女儿出生，我一直观察她在镜子里的映像
2005年，时光悄悄流转，时间显示出生命的神奇
年初，女儿只有5个月，趴在她妈妈怀抱里吃奶，饿了，困了，就咿呀哭泣，安静时用好奇的眼睛打量着这个世界；年尾，女儿17个月，满地跑，从一个房间跑到另一个房间
只一年的时间，女儿学会了社会生活中最重要的本领——语言
女儿已经会说很多话，用语言表达自己的愿望、想法
吃药的时候，她不相信那种有浓烈气味的白色粉末放在小勺里加上水，就是糖糖，她已经知道了它的命名，那是药
有时，她拿着她姥姥的药瓶，边走边摇，像天线宝宝反复展示手套那样，不断地说，药，药，药……，她在这样简单的重复中，似乎获得一种纯净的快乐
她高兴的时候叫“妈妈好，爸爸好，姥爷好，姥娘好，舅舅好……”，把她所认识的人都叫一遍，包括4个可爱的天线宝宝，包括中央电视台少儿频道“智慧树”里那个“姨姨”
她不高兴的时候，手脚挥舞，不爱穿羽绒服，以此来抗议打断她看动画片“跟NODDY学英语”
她已经洞悉她姥姥家的糖果、饼干等好吃的东西藏在哪里，并能准确地独自找出来
她表哥搭积木时，她不甘心做一名看客，总想参与，还能以轻捷、利索的动作抢得一两块积木
她喜欢看书，看我的大学毕业纪念册上的照片，能够准确无误地在一群年轻人中找出她的爸爸
看到图画书上的苹果，她伸出小手去抓，并说“拿”，拿不下来，气急败坏地说“拿，拿，拿……”看到电视上的小朋友吃东西，她也去“拿”，虽然抓了个空，仍伸手，不肯罢休
一年，对于我来说，马齿徒增而已，多了岁月老去，一事无成的慨叹，但对于一个婴儿来说，每一天都是新的，没一个月都有奇迹展示
惟有孩子，可慰我心，感到人生快意
一年来女儿的成长，我并不是一个忠实的记录者，女儿成长的每一步，镜子是见证者，它并不是旁观者，有时，镜子推动了女儿自我意识的发展
镜子映照出女儿的思维、情感、动作
2005年元旦那一天，我着女儿看镜子，观察女儿的表情，女儿看到镜子中的自己，并不知道那是自己，眉眼挤到一块，想哭，似乎对镜子中的自我形象感到恐惧
那时女儿5个月零一周，后来，她妈妈有时也抱着她照镜子，她能认出镜子里的妈妈，对自己还是感到有点害怕，很快地扭过头去
那时，女儿一点都不喜欢镜子
6个多月时，她对镜子里的自己不感到害怕，但并不喜欢看自己
可以在镜子面前呆一会了
女儿一岁的时候，我抱着女儿到镜子前，她露出神奇的表情，面对镜子里的自己，给一个并不甚热烈的笑脸
也许在她心里，镜子里的孩子并不是自己，而是另外一个，藏在镜子的后面，她试图到大衣柜的后面寻找，然而，那后面是虚无和黑暗
女儿13个月的时候，已经在地上独立行走了
有时，走得很急，简直就是小跑
有时，她独自跑到镜子面前，用手指指里面的小朋友叫“欢欢”（奥运会吉祥物有一个福娃也叫欢欢，咱就不告她侵权了）
我观察到这种情况时，内心激动，这标志着女儿已经有了自我意识
她知道这个世界上有一个女孩叫欢欢，就是她自己
她在镜子里发现了自己
她知道了自己的存在，她清楚镜中之所以有一个映像，是因为“我在”
她没有用小手拍着自己的胸口叫“欢欢”，是因为她分清了自己和镜子中的映像，即，她辨别了客体和主体
女儿15个月到16个月时，她开始欣赏镜子里的自己
看来她是有爱美之心的，对着镜子做鬼脸，或者亲亲镜子里的自己
她妈妈给她换上新衣服时，把她领到镜子面前，她觉得穿着带小熊的新棉袄是快乐的事，指着镜子中棉袄上的小熊说：“熊熊好！”现在女儿17个月，她能说出很多词语，也能把词语组成一句话，“妈妈，班，钱，桃桃
”，每当她姥姥问，妈妈去哪儿了？她就如是说
其实，这些词语是一个话，标志着女儿有了思维和逻辑能力
她妈妈每天上班之前和她“拜拜”时，总是说，“欢欢在家里乖，妈妈上班挣钱给你买桃子
”桃子是女儿最爱吃的水果，排在葡萄和西瓜之前
这不是婴儿机械的模仿，而是她在动用她所能掌握的词汇，来表达自己的愿望和想法
在镜子中观察婴儿是一个参照体系，是观察婴儿习得与模仿、观察婴儿的自我意识发展的好的手段
简单的镜子从来都是让人感到惊奇和诧异，尤其它的面前站着一个具有无限发展潜能的婴儿时
女儿现在还没有说出那个伟大的词语——“我”或者“我们”
我期待着这一天到来
心理学家认为，婴儿在24个月左右会说出这个激动人心的词语
一旦说出“我”，隐蔽的世界的大门便轰然向孩子打开，孩子说出“我”之后，说明她彻底分清了自己和他者，把自己和周围的一切区别开来
她知道，我在故我思，她有能力意识到自己，也认识他人也像自己一样有自我意识
说出“我”，有了主观意识，以“我”的眼光看世界，有时把自己当作客观存在
天地间有“我”，“我来了！”当一个孩子面对镜子说出“我”时，这才是成长中重要的转折点
当然，还有众多的谜团
说出了“我”之后，婴儿是否达到了心理学家皮亚杰所阐述的理解“物体永恒”的水平（记住并且寻找隐蔽的物体）并开始进行假想的玩耍？他是否在“可怕的两岁时”就开始表现出具有坚强的个人意志？他们是否两岁之后不久就开始产生了对别人的同情心和道德标准？在三岁左右的时他们的自传性记忆是否取代了“婴儿记忆缺失”的时期？成长真是一个谜
在2006年即将来临时，我紧紧地抱着女儿，伫立在镜子旁边，看着镜子里的女儿张开嘴巴，“爸——爸——”我答了一声，若有所思
我爱我的祖国，因为她是一个和谐团结，温暖的大家庭，她有五十六个兄弟姐妹，她们团结友爱，互相尊敬共同发展，她们亲如骨肉不分彼此
一方有难，八方支援，我们不会忘记刚刚过去的2008年5月12日，四川汶川大地震，它牵动着整个华夏儿女的心，但大灾有大爱，温家宝总理五次亲临灾区现场指挥救援，医生，解放军，工人，农民，学生，各兄弟民族以及海外侨胞，以个人机关团体各种形式伸出援助之手，帮助灾区人民共渡难关重建家园，有这样博大的祖国，又有这样有博大爱心的兄弟姐妹，我们又怎能不感到无比自豪与温暖！
其次，船坞指向念旧性还展现为船坞场合具备的不决定性
这种不决定性是由结业（高等学校统一招生考试）而引导的，它有一个长久的中心——结业
船坞是一个带有确定控制性的空间，大师在这边的会合长久逃不开辨别的运气，而结业就变成了这种闭幕的“典礼”
居于船坞功夫的青妙龄正居于一个探求自我的功夫，情绪上的生长伴跟着辨别的刺激以及对将来不决定的担心而交叉在一道
高等学校统一招生考试截止、都会、处事、读研、放洋之类都由于可供采用而给将来以很大的不决定性，这种不决定性变成船坞体裁芳华片中激动故事兴盛和人物联系变革的要害成分
而这种不决定性，也使得船坞芳华片的究竟多为半盛开式、可惜式，这也为念旧中心的展示找到了因为